رتبه برترین دانشگاههای دنیا در رشته عمران/ بررسی جایگاه ایران

رتبه بندی QS، رشته های موضوعی دانشگاهها را برای سال 2012 میلادی رتبه بندی کرده که در مهندسی عمران موضوعاتی مانند ساختمان، شبکه های حمل و نقل، انرژی و آب تحت پوشش قرار گرفته است.

بر اساس این رتبه بندی، 5 دانشگاه نخست دنیا در حوزه مهندسی عمران عبارتند از انستیتو تکنولوژی ماساچوست با امتیاز 91.7 از مجموع 100، دانشگاه توکیو (2/88)، دانشگاه استنفورد (85) و دانشگاه ملی توکیو با امتیاز (6/84)، بدین ترتیب از 5 دانشگاه تراز اول جهان در رشته مهندسی عمران 2 دانشگاه متعلق به آسیا است.

همچنین، رتبه های ششم تا دهم نیز به ترتیب مربوط است به امپریال کالج لندن (6/82)، دانشگاه ایلی نوی (8/81)، دانشگاه کیوتو در ژاپن (7/81) و دانشگاه آکسفورد در انگلستان با امتیاز (2/81) اعلام شده است.

انستیتو فدرال تکنولوژی سوئیس در زوریخ با امتیاز 79 رتبه 11 را بدست آورده و دانشگاه تکزاس در آستین، دانشگاه فنی نانیانگ، دانشگاه هنگ کنگ و دانشگاه شینگهوا در چین به ترتیب با امتیازات 9/8، 6/78، 5/78 و 78 رتبه های 12 تا 15 را به خود اختصاص داده اند.

به طوریکه ملاحظه می شود، دانشگاه های قاره آسیا در مجموع 15 دانشگاه تراز اول جهان امتیازات درخور توجهی را کسب کرده اند.

در قاره آسیا از کشور هندوستان نخستین موسسه ای که موفق به کسب امتیاز برتر شده می توان به دانشگاه انستیتو تکنولوژی بمبئی با امتیاز 73 اشاره کرد.

جالب است که دانشگاه نفت و معدن ملک فهد با کسب امتیاز 8/72 جایگاه 34 رشته مهندسی عمران را در بین دانشگاه های تراز اول جهان به خود اختصاص داده است.

دومین موسسه ای که از هندوستان موفق به ورود به جرگه دانشگاه های برتر جهان در رشته مهندسی عمران شده انستیتو فنی کانپور با امتیاز 8/71 می باشد که در جایگاه 44 نشسته است.

از کشورهای اسلامی و منطقه، دانشگاه فنی خاور میانه در ترکیه با کسب امتیاز 3/73 از محموع 100 در دامنه ای بین 51 تا 100 قرار دارد و نخستین دانشگاه این کشور به شمار می آید که موفق به احراز این رتبه در رشته مهندسی عمران شده است.

دومین کشور اسلامی که در این مبحث جزء دانشگاه های برتر محسوب می شود، دانشگاه آمریکایی بیروت در لبنان است. رتبه این دانشگاه در دامنه ای بین 101 تا 150 قرار دارد.

ترکیه بار دیگر با ورود دانشگاه فنی استانبول به این رتبه بندی و به عنوان دومین دانشگاه برتر ترکیه توانسته موقعیت دانشگاه های خود را در رتبه بندی QS تثبیت کند و رتبه این دانشگاه نیز در دامنه ای بین 101 تا 150 قرار دارد.

در دامنه بین 101 تا 150 انستیتو فنی اسرائیل قرار دارد که نخستین مرکز آموزش عالی این کشور در رتبه بندی QS در رشته مهندسی عمران است و دانشگاه بوغازچی سومین دانشگاه ترکیه است که در این رتبه بندی در دامنه ای بین 151 تا 200 مشاهده می شود.

از کشورهای اسلامی دیگر که نام آن در رتبه بندی QS وجود دارد کشور مصر است. دانشگاه قاهره در این رتبه بندی در جایگاهی بین 150 تا 200 نشسته است.

دانشگاه صنعتی شریف رتبه ای بین 151 تا 200 را احراز کرده و نخستین دانشگاه ایران در رتبه بندی QS با موضوع مهندسی عمران است.

آخرین کشور اسلامی که موفق به ورود به نظام رتبه بندی QS شده، کشور مالزی است که دو دانشگاه آن یعنی دانشگاه های کابانگاسان و پوترا در مرتبه ای بین 151 تا 200 قرار دارند.

بدین ترتیب در حالیکه دانشگاههای بیشماری در بین 200 دانشگاه تراز اول جهان در رشته مهندسی عمران از قاره های آمریکا و اروپا معرفی شده است، در سایر قاره ها مثل آمریکای جنوبی و استرالیا نیز تعداد قابل توجهی دانشگاه برتر در بین دانشگاه های ممتاز جهان وجود دارد.

در مجموع، به ترتیب کشورهای چین با 10 دانشگاه، ژاپن 9، هندوستان 7، هنگ کنگ و تایوان هرکدام با 4 دانشگاه، ترکیه 3، مالزی و سنگاپور هرکدام 2 و کشورهای مصر، اسراییل، عربستان و ایران هرکدام با 1 دانشگاه در این رتبه بندی حضور موثر دارند.

هند از سال ۲۰۱۲ دانشجوی ایرانی‌ نمی پذیرد

طبق آخرین تصمیم هند، این کشور از سال ۲۰۱۲ دیگه دانشجوی ایرانی‌ به هیچ وجه پذیرش نمی‌کنه. این موضوع پیشاپیش به سفارت و کنسولگری‌های هند در ایران ابلاغ شده که به متقاضیان اعلام کنن .

شهر پونا هند پر از ایرانی مهاجر و دانشجو

شهر پونا هند پر از ایرانی مهاجر و دانشجو

اعتصاب غذای یک نفر برای اصلاح در هند کافی است

اعتصاب غذای یک نفر برای اصلاح در هند کافی است
در پی اعتصاب غذای چهار روزۀ یک شهروند هندی ٧٤ ساله علیه فساد در کشورش، حکومت دهلی نو قول داد که قوانین قدرتمندی برای جلوگیری از گسترش فساد به تصویب برساند. این اعتصاب کننده که "آنا هزاره" نام دارد در اقدام خود از پشتیبانی احزاب سیاسی و هنرمندان سرشناس هند بهره مند بوده است. او با نوشیدن آب از دست یک کودک به اعتصاب غذای چهار روزه اش پایان داد، اما، تأکید نمود که در صورت عدم تصویب قوانین ضروری در مبارزه با فساد، اعتصاب غذای خود را از سر خواهد گرفت. "آنا هزاره" که در برابر جمعیت انبوهی از طرفدارانش در دهلی نو سخنرانی می کرد، اظهار داشت که هند هنوز مسیر طولانی تا رسیدن به استقلال واقعی پیش رو دارد. در پاسخ به اعتراض این مرد هفتاد و چهار سالۀ هندی، دولت دهلی نو پذیرفت که کمیته ای با شرکت اعضای جامعۀ مدنی برای بهبود و تصویب قوانین مبارزه با فساد ایجاد کند. آنچه که کشورهای عربی و خاورمیانه طی ماه ها جنگ و درگیری و به بهای صدها کشته و هزاران زخمی به زحمت می توانند به دست آورند. دموکراسی هند با بیش از یک میلیارد نفر جمعیت تنها با اعتصاب غذای چهار روزۀ یک مرد هفتاد و چهار ساله به دست می آورد.

جشنواره رنگها در هندوستان

فستیوال Holi یکی از بزرگترین جشنهای سنتی هند است که همه ساله در آغاز فصل بهار براساس تقویم هندی برگزار میشود. معنی کلمه ی هولی در زبان هندی، "سوختن" است و در اصل جشن هولی دلالت بر پیروزی خوبی بر بدی دارد پودرهای رنگی که در این جشن از آن استفاده می شود از گیاهانی مانند گیاه نیم، کومکوم، هالدی و غیره تهیه شده اند.رنگ، سروصدا٬ رقص٬ آواز و پذیرایی هولی یک معنا را می رسانند: همراهی، اتحاد، برابری و شادی! در باور هندوها هیچ جشن دیگری را نمی توان یافت که درس دینی و مذهبی را همراه هماهنگی اجتماعی چنین ساده بیاموزد.

وقتی مردی شما را بخواهد

وقتی مردی شما را بخواهد، هیچ چیز نمی تواند جلوی او را بگیرد.

اگر شما را نخواهد، هیچ چیز نمی تواند نگهش دارد.

دست از بهانه گیری برای یک مرد و رفتار او بردارید.

هیچوقت خودتان را برای رابطه ای که ارزشش را ندارد تغییر ندهید.

رفتار آرامتر همیشه بهتر است.

قبل از اینکه بفهمید واقعاً چه چیز خوشحالتان می کند، با کسی ارتباط برقرار نکنید.

اگر رابطه تان به این خاطر که مردتان آنطور که لیاقتش را دارید، با شما رفتار نمی کند، به اتمام رسید، هیچوقت سعی نکنید که با هم دو دوست معمولی باشید.

معمولا یک دوست خوب با دوست خود بدرفتاری نمی کند.

پاگیر نشوید. اگر فکر می کنید که شما را در حالت تعلیق نگه داشته است، مطمئن باشید که حتماً اینکار را کرده است!!

هیچوقت به خاطر اینکه فکر می کنید گذر زمان ممکن است اوضاع را بهتر کند، در یک رابطه نمانید. ممکن است یکسال بعد به خاطر اینکار از خودتان عصبانی شوید، چون اوضاع هیچ تغییری نکرده است !

تنها کسی که در رابطه می توانید کنترلش کنید، خودتان هستید.

از مردانی که پیش از ازدواج تقاضای رابطه جنسی میکنند دوری گزینید.

برای رفتاری که با شما دارد، حد و مرز بگذارید!

اگر چیزی ناراحتتان می کند، حتماً با او درمیان بگذارید.

هیچوقت اجازه ندهید، طرفتان همه چیزتان را بداند. ممکن است بعدها بر ضد شما از آن استفاده کند!

شما نمی توانید رفتار هیچ مردی را تغییر دهید. تغییر از درون ناشی می شود.

هیچوقت نگذارید احساس کند او از شما مهمتر است...حتی اگر تحصیلات یا شغل بهتری نسبت به شما داشته باشد. او را به یک بت تبدیل نکنید.

او یک مرد است، نه چیزی بیشتر، و نه کمتر.

اجازه ندهید مردی هویت و وجود شما را توصیف کند.

هیچوقت مرد کس دیگری را هم قرض نگیرید.

اگر به کس دیگری خیانت کرد، مطمئن باشید که به شما هم خیانت خواهد کرد.

مردها طوری با شما رفتار می کنند که خودتان اجازه می دهید رفتار کنند!

همه مردها بد نیستند. اصولا مرد ها بد نیستند!

نباید فقط "شما" همیشه انعطاف از خودتان نشان دهید...هر مصالحه ای دو جانبه است.

بین از دست رفتن یک رابطه و شروع یک رابطه جدید، به زمانی برای ترمیم و التیام نیاز دارید....قبل از شروع کردن یک رابطه تازه، مسائل قبلیتان را باید به کل فراموش کنید.

هیچوقت نباید دنبال کسی باشید که مکمل شما باشد. یک رابطه از دو فرد کامل تشکیل می شود. دنبال کسی باشید که مشابهتان باشد نه مکملتان.

شروع رابطه و قرار ملاقات با اشخاص مختلف جهت یافتن بهترین فرد خوب است. نیازی نیست که با هر کس که دوست می شوید همان فرد موردنظر شما برای ازدواج باشد.

کاری کنید که بعضی وقت ها دلش برایتان تنگ شود. وقتی مردی همیشه بداند که کجا هستید و همیشه در دسترسش باشید، کم کم نادیده تان می گیرد.

هیچوقت به مردی که همه آن چیزهایی که از رابطه می خواهید را به شما نمی دهد، به طور کامل متعهد نشوید!

این مطالب را برای بقیه خانم ها هم مطرح کنید. متقابلا برای اقایون نیز مفید است!

بااینکار لبخند به لبان بعضی ها می آورید، بعضی ها را درمورد انتخابشان به فکر می اندازید و خیلی های دیگر را هم آماده می کنید.

معرفی سیستم آموزشی هند

سیستم آموزشی هند دارای انعطاف پذیری بسیار بالاییست، به گونه ای که همواره و در هر شرایطی برای دانشجویان مقاطع مختلف امکان ادامه تحصیلات در گرایش های مختلف تحصیلی و جود دارد ولی این سیستم آموزشی به لحاظ ماهوی با آنچه در ایران وجود دارد بسیار متفاوت است.


در زمینه های علوم پزشکی و دارو سازی باید گفت که تقریبا در این کشور هیچ دوره ای دارای دکترای پیوسته نمی باشد و دانشجویان باید مقاطع تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس را یکی پس از دیگری سپری کرده و سپس در مقطع دکترا به تحقیق و انجام پژوهش بپردازند و نهایتا با تهیه پایان نامه و ارائه آن به استاد راهنما به دفاع بپردازند اما نحوه ارزشیابی دوره های پزشکی در وزارت بهداشت ،درمان و آموزش پزشکی به گونه ای است که متقاضیان پس از اخذ مدرک لیسانس از دانشگاه های هند و سپری کردن یک دوره یک ساله اینترن شیپ در ایران موفق به اخذ مدرک دکترای حرفه ای رشته تحصیلی شان از این وزارتخانه خواهند شد.


‍‍‍‍ در زمینه رشته های غیر پزشکی در کشور هندوستان دو گزینه و جود دارد که در این فرصت به بخشی از آنها اشاره خواهد شد.


در حالت کلی در این کشور دو گرایش غیر پزشکی وجود دارد؛یکی زیر مجموعه مهندسی و دیگری زیر مجموعه رشته ها و دوره های علوم و علوم انسانی می باشد.


رشته های مهندسی دارای دوره های چهار ساله در لیسانس و دوره های دو ساله در مقطع فوق لیسانس می باشند. این رشته ها در هندوستان به عنوان دوره های پیشرفته یا تخصصی نیز شناخته شده اند و لذا قوانین خاصی در زمینه صدور پذیرش این رشته ها برای دانشجویان خارجی وجود دارد و علاوه بر این شهریه این دوره ها برای دانشجویان خارجی بسیار بالاست.


رشته های علوم که همواره از اقبال بیشتری از سوی دانشجویان خارجی برخوردار بوده اند، دارای تنوع بسیار بالایی نیز می باشد.رشته های علوم در مقطع لیسانس سه ساله و در مقطع فوق لیسانس دو ساله می باشند ولی از نظر ارزشیابی این دوره ها معادل لیسانس چهار ساله مورد تائید وزارت علوم قرار خواهد گرفت. مقطع دکترا نیز شامل هیچ کلاس یا آزمون ورودی نمی شود و دانشجویان می توانند در هر یک از این رشته ها با خاتمه مقطع فوق لیسانس ضمن برقراری ارتباط با استاد راهنما و توافق بر سر محتوای پایان نامه به انجام پژوهش بپردازند.لازم به ذکر است که مدت این تحقیقات باید حداقل 2 سال و حداکثر 5 سال باشد. یعنی دانشجو زود تر از دوسال مجاز به ارائه پایان نامه نمی باشد و بعد از پنج سال هم تنها در صورت صلاحدید استاد راهنما مجاز به ادامه پژوهش ها می باشد.


در زمینه علوم شما قادر خواهید بود در هر یک از رشته های علوم پایه مانند کامپیوتر،الکترونیک،ریاضیات ،فیزیک،شیمی،زیست شناسی و…ویا هر یک از رشته های علوم انسانی مانند اقتصاد،مدیریت،روانشناسی،زبان های خارجی،جامعه شناسی،باستان شناسی و …. به ادامه تحصیل بپردازید.


علاوه بر این ها قادر خواهید بود که در گرایش های تخصصی بازرگانی در تمامی مقاطع به ادامه تحصیل بپردازید.

نرخ کلاسهای زبان انگلیسی در شهر پونا

جدول زمانبندی شروع کلاسهای زبان انگلیسی در شهر پونا ۲۹ خرداد ماه تا اردیبهشت ماه سال بعد – ۱ ساله سیمبایسیز – هزینه: ۸۳۰۰۰ روپیه ( تقریبا ۲ میلیون تومان )
۱۱ تیرماه تا آبان ماه – ۴ ماهه پونا – هزینه دانشگاه + آزمایش و بیمه پزشکی (تقریبا ۵۰۰ هزار تومان)
۲۶ مردادماه تا بهمن ماه – ۶ ماهه سیمبایسیز – هزینه: ۵۶۰۰۰ روپیه ( تقریبا ۱ میلیون و ۳۵۰ هزار تومان)
۱۲ مهرماه تا اسفند ماه – ۶ ماهه سیمبایسیز – هزینه: ۵۶۰۰۰ روپیه ( تقریبا ۱ میلیون و ۳۵۰ هزار تومان)
۱۱ ابان ماه تا اسفند ماه – ۴ ماهه پونا – هزینه دانشگاه + آزمایش و بیمه پزشکی (تقریبا ۵۰۰ هزار تومان)
۱۳دی ماه تا خرداد ماه سال بعد – ۶ ماهه سیمبایسیز – هزینه: ۵۶۰۰۰ روپیه ( تقریبا ۱ میلیون و ۳۵۰ هزار تومان)
۱۱ اسفندماه تا خرداد ماه سال بعد – ۴ ماهه سیمبایسیز – هزینه: ۳۷۵۰۰روپیه ( تقریبا ۹۰۰ هزار تومان)

۱۱ اسفند تا خرداد آینده-۴ ماهه پونا – هزینه دانشگاه + آزمایش و بیمه پزشکی (تقریبا ۵۰۰ هزار تومان)

توجه: هزینه های فوق با توجه به تغییر نرخ ارز متغیر می باشد و مبالغ فوق فقط هزینه واریزی کالج می باشد وشامل هزینه های جانبی نمی باشد

مزیت های نسبی هندوستان جهت تحصیل

اگر به دنبال تجربه زندگی در خارج هستید

اگر مایل به ادامه تحصیل بدون کنکور هستید

اگر رتبه دانشگاه برایتان مهم است

اگر مایلید انگلیسی را در محیط بیاموزید

"هندوستان بهترین انتخاب شماست"

مزیت های نسبی هندوستان جهت تحصیل عبارتند از:
1.داشتن استانداردهای بالای آموزشی و اعتبار بالای دانشگاه های این کشور در دنیا
2. شهریه های بسیار مناسب دانشگاهی
3. هزینه های زندگی مناسب
4. زبان انگلیسی به عنوان زبان رسمی و دانشگاهی
5. هزینه های مناسب کتاب و لوازم التحریر
6.تنوع بسیار زیاد رشته ها، گرایش ها و مدارک تحصیلی در دانشگاه ها
7.عدم نیاز به مدارک زبان نظیرTOEFL , IELTS, GMAT, GRE و... به عنوان شرط ورود
8.اساتید دانشگاه بسیار خوب و مجرب
9.مقاطع تحصیلی کوتاه مدت (لیسانس 3 سال، فوق لیسانس 2 سال و دکترا هم حدوداً 3 سال).
10.داشتن بیش از 345 دانشگاه و بیش از 18000 کالج
11.تنوع بالای فرهنگی و اجتماعی
12.پایایی شرایط اقتصادی و سیاسی
13.شرایط آسان اخذ ویزا
14.عدم وجود تبعیض های اجتماعی، دینی و یا نژادی
15.داشتن تنوع آب و هوایی
16.داشتن مردمان بسیار ساده، اجتماعی و خونگرم

دانشگاههای مورد تایید هند از نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

ضوابط ارزشیابی مدارک تحصیلی خارج از کشور

برنامه شروع کلاسهای زبان انگلیسی در شهر پونا

  1- 29 خرداد ماه تا اردیبهشت ماه سال بعد - 1 ساله سیمبایسیز 

  2- 11 تیرماه تا آبان ماه - 4 ماهه پونا یونیورسیتی

  3- 26 مردادماه تا بهمن ماه - 6 ماهه سیمبایسیز 

  4- 12 مهرماه تا اسفند ماه - 6 ماهه سیمبایسیز 

  5- 11 ابان ماه تا اسفند ماه - 4 ماهه پونا یونیورسیتی

  6- 13 دی ماه تا خرداد ماه سال بعد - 6 ماهه سیمبایسیز 

  7- 11 اسفندماه تا خرداد ماه سال بعد - 4 ماهه سیمبایسیز 

  8- 11 اسفند تا خرداد آینده-4ماهه پونا یونیورسیتی

مدارک لازم برای تهیه ویزای دانشجویی

1- اصل و ۲ نسخه کپی از گذرنامه دارای حداقل ۶ ماه اعتبار.

۲- ۶ قطعه عکس ۳در ۴ پشت نویسی شده.

۳- اصل و یک کپی از نامه پذیرش از دانشگاه مورد تایید هند.

۴- تکمیل فرمهای اخذ ویزا

۵- ضمانتنامه مالی از والدین 

۶- گواهی اشتغال به کار والدین.

۷- مبلغ ۷۵۰۰۰ تومان پول.



نکته اول : تکمیل کردن فرمها

دوستان ، هندی ها خیلی کاغذ باز هستند ، اما زیاد کاغذ خون نیستند ، یعنی اینکه فقط دوست دارن کاغذ از شما بگیرن ، به همدیگه بوسیله یک نخ ، وصل کنند و بریزن مثل زباله روی هم ، حالا اگر یک روزی هم کسی خواس اینها رو پیدا کنه ، الله و اعلم ، حالا شاید توی این مورد ویزا ، که کمی مهم هست و جنبه امنیتی داره اینها کمی مرتب دار در نگهداری باشند.

تنها چیزی که برای هندی ها مهم هست ، اینه که همه کادرها و بخشهای مختلف فرمهاشون پر بشه ، اما مهم نیست که چی نوشته شده.

جدی میگم، تا جایی که تونستید ، فرمها رو کامل کنید ، هر جا که دیدین نمی فهمید چی نوشته یک چیزی بنویسید.

در خصوص نحوره آماده کردن ضمانت نامه مالی از والدین توضیح میدم 

شما فقط کافیه ، دست پدر جان و یا مادر جان ، یا در غیاب اونها عمو جان ، دایی جان ، خاله جونی ، عمه خانم و ... رو بگیرین و ببرید توی یک محضر اسناد رسمی ، و از اونها بخواید که این عبارت ساده رو توی اظهار نامه دادگستری بنویسند و امضا کنند.

متن نامه این هست :

ضمانتنامه مالی

اینجانب ............. فرزند ........... متولد ........... ساکن ......... متعهد میشوم کلیه هزینه های تحصیلی ، اقامتی ، پزشکی ، مسافرتی آقا/خانم ........... فرزند............ متولد.......... ساکن ............. رو جهت تحصیل در کشور هندوستان بپردازم.

امضا و اثر انگشت



البته برای این چند خط ، باید ۸۰۰۰ تومان بدین به محضر ، و یک چیزی هم توی همین نرخ ها ، به دارالترجمه که ترجمه کنه و یک مبلغ کمی هم به وزارت امور خارجه که تاییدش کنه

سوال: اگر من خودم ، میخاستم هزینه های تحصیلی خودم رو بپردازم ، و نخوام از کسی در این زمینه کمک بگیرم چی؟؟

پاسخ : طبیعتا شما حداقل ۱۰ میلیون تومان پول نقد دارین ، کافیه از بانک درخواست کنید یک نامه اعلام مانده حساب برای شما بنویسه. متن نامه اینطوری هست.

گواهی اعلام مانده موجودی

بدینوسیله گواهی میشود ، آقای / خانم فرزند.... شماره ملی .....دارنده حساب شماره................ مبلغ،................ ریال معادل................ تومان در این تاریخ ، نزد این شعبه از بانک .... دارد. این گواهی بنا به درخواست نامبرده جهت اخذ ویزای دانشجوی از کشور هندوستان میباشد و هیچگونه ارزش دیگری ندارد.

نمایشگاه های مربوط به مراسم ازدواج در هند رونق زیادی یافته است

به نظر می رسد در سال های اخیر حلقه و انگشترهای نامزدی و ازدواج الماس در میان زنان هندی محبوبیت زیادی یافته است.

بسیاری از عروسهای هندی به جواهرات گران قیمت علاقه زیادی نشان میدهند. برخی از آنها همچنین دوست دارند تا حدی جشنهای عروسی سُنتی را امروزی تر کرده و برخی از آداب قرن بیست ویکمی را با این سُنت ها تلفیق کنند.

جشن های عروسی سُنتی در هند تا همین اواخر از دو مراسم گوناگون تشکیل می شد. گام نخست برگزاری «ساگان» یا جشن نامزدی و گام بعدی «شادی» و یا جشن عروسی بود. اما با افزایش سطح درآمدها در میان طبقه متوسط هند این روزها جشن های ازدواج به امر بسیاری مهمی تبدیل شده و برگزاری این گونه مراسم هم غالبا حدود یک هفته بطول می انجامد.

در نتیجه برپایی نمایشگاه یا غرفه های عرضه محصولات و خدمات مربوط به مراسم ازدواج در هند رونق زیادی یافته است. رنگ لباس عروس در مراسم سُنتی ازدواج در هند معمولاً قرمز یا صورتی بوده و به گونه ای ویژه منگوله دوزی می شود. جواهرات متداول هم معمولا از طلای زرد تشکیل می شد اما این روند اکنون در حال تغییر است.

در سال های اخیر شمار زیادی از جوانان هندی به منظور ادامه تحصیل به کشورهای اروپایی و یا آمریکا سفر کرده و با دنیای مُد در این کشورها آشنایی یافته اند. طراحان هندی می گویند تاثیر مُد غربی در میان نسل جوان هند بسیار مشهود است.

پروین گویال، طراح جواهرات، میگوید جواهرات الماس نشان، در میان جوانان محبوبیت زیادی یافته است. و ادامه می دهد: «هنوز هم طلای زرد محبوب است اما این روزها بسیاری جذب الماس میشوند. در طراحی جواهرات امروزی زیاد از الماس استفاده میشود.»

مُد هم مانند بسیاری دیگر از پدیده های اجتماعی در حال تغییر است. به نظر میرسد این روزها طلای سفید و جواهراتی که در ساختن آنها از سنگهای الماس استفاده شده است در میان دختران دم بخت در هند طرفداران زیادی دارد. خانم گویال می گوید: «در گذشته در طراحی جواهرات بویژه طلای زرد از سنگهای سرخ و قرمز آلبالویی استفاده میشد. اما این روزها انگشترها و گردنبندهای الماس بسیار محبوب هستند.»

لباسهای عروس که بیشتر در گذشته به رنگهای سرخ و یا صورتی بود امروزه جای خود را به رنگهای غیر متدوال تری مانند هلویی و شرابی داده است. در گذشته لباسهای عروس از پارچه های آهاردار اطلس دوخته می شد. اما امروزه در دوخت آنها بیشتر از پارچه های حریر، پارچه های چروک دار و توری استفاده میشود.

رامتا راوال طراح فروشگاه «بِلا راگازا» میگوید: «سلیقه دختر ها خیلی عوض شده است. آنها خواستار لباسهای جذاب هستند و از پارچه های سنگین وکلفت خوششان نمیآید. معمولا خانواده های سنتی تر از پارچه های ضخیم و منگوله دوزی شده استفاده می کنند.اما دختران امروزی جنس لطیف و نازک را بیشتر دوست دارند. آنها لباسهای بومی را نمی پسندند و دوست دارند لباسشان هم زیبا و هم راحت و شیک باشد.»

در گذشته تنها لباس مناسب برای عروسهای هندی «ساری» و یا دامن های بلند بود؛ اما این روزها بسیاری از دختران جوان هندی در مراسم ازدواجشان از لباسهای مدرن تر و شیکتر امروزی استفاده می کنند.

منبع: صدای امریکا

http://www.voanews.com/persian/news/India_Weding-2010-12-22-112304204.html

پیام علامت روی پرچم هند

پیش از همه چیز میخواهم اینجا شکل پرچم هند را برای کسانیکه آنرا نمیشناسند یا ندیده اند یا دیده اند و فراموش کرده اند که چگونه و به چه شکل است، در تصویر زیر نشان دهم.

این پرچم سه رنگ که رنگهای نخستین آن سپید و قرمز و سبز بودند، اولین بار در سال 1906 به نشانه اعتراض در برابر خواست جدا کردن بنگال از هند بر روی زمین فرش گردید و بر روی آنها بزبان پارسی (زبان پارسیهای هند) شعارهایی نوشته بودند.

این پرچم به شکل بالا، بطور رسمی در روز بیست و دوم جولای سال هزار و نهصد و چهل و هفت میلادی به تصویب اکثریت قریب به اتفاق نمایندگان حاضر در کنگره ای که قرار بود بیست وسه روز بعد بطور رسمی استقلال هند را در برابر انگلیس اعلام کنند، رسید. طرح اولیه این پرچم بیست و شش سال پیش از آن یعنی سال هزار و نهصد و بیست ویک توسط حزب کنگره ملی هند به دیگران پیشنهاد شده بود که با تغییر در محل رنگها مورد قبول همگی قرار گرفت.
بعدها دکتر سرو پالی رادهاک ریشنان که از سال هزار و نهصد و شصت و دو تا شصت و هفت بعنوان دومین رئیس جمهمور هند خدمت کرد و پیشتر از آن نیز بمدت 9 سال ریاست دانشگاه دهلی نو و همزمان معاونت ریاست جمهوری را بعهده داشت سه رنگ این پرچم را بگونه زیر توصیف کرد :

رنگ زعفرانی بالای پرچم نشانه فاصله گیری است و غرض از آن اینستکه، زین پس رهبران کشور ما بایستی در برابر امیال مالی و دنیوی بی تفاوت باشند و تنها و تنها خود را وقف ملت خویش و پیشرفتش نمایند.

رنگ سپید میانی نشانه نوری است که باید راهنمای مردم ما باشد تا راه خود را با راستی و حقیقت پیگیری نموده و دنبال نمایند تا به سر منزل مقصود خویش که سعادت همگان بطور کلی میباشد برسند.

رنگ سبز نمایانگر رابطه ما با زمین و موجودات و گیاهان روی آن میباشد و اینکه همگی ما از دل خاک برآمدیم و روزی باز به میان آن بازمیگردیم.

این سه تعریف از این سه الگو برای شخص من نیز جذاب و دلپذیر و همزمان نیز آرام کننده میباشند اما چیزی که برای من بمراتب جالبتر و جذابتر است، نشانه میانی پرچم میباشد.برای اینکه منظورم را بهتر بتوانم بیان کنم لازم میبینم که طرح نخستین این نشان را که بر روی پرچم بوده در تصویر زیر بنمایش بگذارم و سپس سیر تکامل ظاهریش را تا به امروز توضیح دهم.

پرچم پیشنهادی توسط حزب کنگره ملی هند در سال 1921



طرح بتصویب نمایندگان رسیده در سال 1931

این طرح اولیه نقش روی پرچم هند بوده که دوک نخ ریسی را نشان میدهد. همان چیزی که در عکسها و فیلمها پیوسته در دست و بهمراه مهاتما گاندی رهبر فقید هند دیده ایم.
.

گاندی معتقد بود برای رسیدن به آزادی بایستی ابتدا خود را از بند امیال و هوسهای خویش آزاد سازیم. او که خود وکیل دادگستری و تحصیلکرده انگلستان بود، به این امر معتقد بود تا زمانیکه هندیها برای فخر فروشی و خود را برتر و بهتر از دیگران جلوه دادن، مصرف کننده بی چون و چرای کالاهای خوش رنگ و زیباتر انگلیسی و از جمله آنها پارچه های انگلیسی هستند، بایستی آمادگی اینرا نیز داشته باشند تا بهای آنرا با آزادی سیاسی، اقتصادی و ملی خویش بپردازند.
اگر براستی آزادی و رهایی از بند استعمار را میطلبند پس باید بتوانند که مدت زمانی با آنچه که خودشان توان تولیدش را دارند کنار بیایند تا هم قدر دسترنج خود را بشناسند و هم وابسته بدیگران نباشند. او برای این منظور با کاری بسیار ساده اما همزمان بسیار موثر شروع کرد به این معنا که او دیگر لباسهای اروپایی و به اصطلاح متمدن و مدرن را نپوشید و بهمان لباس درویشان هندی قناعت کرد. او حتی پا را از این هم فراتر نهاد و پارچه لباس خویش را توسط دوک نخ ریسی بسیار ساده، خودش تولید نمود. اینکار بلافاصله از سوی بزرگان اقوام و مناطق مختلف هند تائید گردید و اشاعه داده شد.

دیگر لباس هندی پوشیدن برای مردم هند ننگ نبود. ضمن اینکه پیروی روش گاندی برای دیگران که از تمامی نقاط دور و نزدیک هند میآمدند هم دشوار نبوده و اجرای آن برای همگان عملی بود. پس از آن بازار بزرگ هند برای فرآورده های انگلیسی تبدیل به باتلاق بزرگ گردید. دیگر وجود انگلیسیها در هند دلیل اقتصادی موجهی نداشت. بهمراه آن اعتماد بنفس و خودباوری مردم هند نیز پس از چند سده بندگی بیگانگان را کردن، روز بروز بیشتر گردید بدون اینکه به روی آورن به افراط در شیوه افکار و اعمال خشونت در رفتار بینجامد.

بپاس این عمل و به نشانه احترام به این اقدام نمادین اما کاری و موثر گاندی، نمای دوک بر روی پرچم هند درج گردید و بعدها از حالت دوک اولیه به صورت چرخ دوک مدرنتری بر روی پرچم هند در آمد.

این چرخ که بزبان هندی نیز چرخه یا چرخا خوانده میشود علاوه بر بیاد آوردن کار بنیادین گاندی، نماد حرکت آرام رو به جلو و تعامل با دیگران و دوری جستن از سکون و انزوا و انفعال نیز میباشد، ضمن اینکه یاد آور چرخ قانون آشوکا پادشاه قانونمند هندی از دودمان ما اوریا که احتمالا از سکاهای ایرانی بودند و در سده سوم پیش از میلاد میزیست، هم هست.

این خلاصه چیزی بود که من در اینترنت راجع به پرچم هند خواندم و برایم جالب بود. مطالب راجع به پرچم هند را به آنصورت که من در بالا آوردم در ویکیپدیا هم به سه زبان انگلیسی، آلمانی و فرانسه با هم مقایسه کردم که کما بیش یکسان بودند.

آزمون آیلتس در دانشگاه آزاد

دانشگاه آزاد مجوز برگزاری آزمون زبان انگلیسی "آیلتس" را دریافت کرد


دانشگاه آزاد اسلامی برای نخستین بار در کشور مجوز برگزاری آزمون بین المللی IELTS را کسب کرد.

دانشگاه آزاد اسلامی با کسب مجوز برگزاری آزمون بین‌المللی IELTS از موسسه IDP-IA استرالیا از این پس برگزار کننده رسمی آزمون IELTS در کشور خواهد بود.

اولین آزمون بین المللی IELTS دانشگاه آزاد اسلامی 27 آذرماه 1389 برگزار می‌شود.

داوطلبان برای ثبت‌نام در آزمون (IELTS Academic) می‌توانند با توجه به جدول زمانبندی و با در دست داشتن فیش بانکی به مبلغ دو میلیون و سیصد هزار ریال به شماره حساب 50002275 به نام مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی نزد بانک رفاه کارگران شعبه پاسداران و مدارک زیر به روابط عمومی مرکز آزمون مراجعه کنند.

مهلت ثبت‌نام آزمون تا 12آذر ماه ادامه دارد.

داوطلبان برای اطلاعات بیشتر می توانند با شماره 22614620 یا رایانامه [e-mail] تماس حاصل کنند

برخی عادات غذایی هندی‌ها

اگر اهل کشف فرهنگ‌های تازه و به خصوص غذاهای عجیب و غریب و البته پر از فلفل باشید، هندوستان، بهترین جاست.


ذایقه مردم این سرزمین با تندی عجین است و تا از غذاهای مخصوص آنها نخورید، متوجه منظور ما نمی‌شوید. نه تنها خود غذاهای هندی، بلکه چاشنی‌های غذاهای هندی نیز تند است و سس‌هایی که به غذا می‌زنند، تندتر!


اما نکته‌ای که در آشپزی هندی‌ها چشمگیر است، این است که آنها بعد از پخت غذا و موقع خوردن آن، دیگر فلفل به آن نمی‌زنند و معتقدند که مصرف فلفل به این شکل به قلب و معده صدمه می‌زند.


هندی‌ها می‌گویند فلفل باید با غذا پخته شود تا مضراتش از بین برود و در ضمن غذا را خوشمزه کند.


یکی دیگر از عادات غذایی هندی‌ها شیرینی خوردن آنهاست. یکی از معروف‌ترین شیرینی‌هایی که در هند وجود دارد، گلاب‌جامون است؛‌ چیزی شبیه بامیه که با شربت مخصوصی سرو می‌شود. مصرف زیاد شیرینی، آمار ابتلا به دیابت را در این کشور به شدت بالا برده است.



هندی‌ها علاقه فراوانی نیز به استفاده از سبزیجات دارند. اگر خیلی اهل خوردن گوشت قرمز هستید، در هند به سختی می‌توانید زندگی کنید؛ چراکه هندی‌ها، گاو را ذبح نمی‌کنند و اگر هم گوشت قرمزی ببینید، باید مطمئن باشید که گوشت بز است.



شاخه‌ای از هندو‌ها حتی از خوردن تخم‌مرغ هم امتناع می‌کنند و در عوض، گندم، برنج و شیر در برنامه غذایی‌شان وجود دارد.


برعکس مردم جنوب هند که برنج را خیلی دوست دارند، در شمال هند، نان جای برنج را در سفره هندوها می‌گیرد. بهترین برنج هندی «باسماتی» نامیده می‌شود که برنجی مرغوب است. هندی‌ها چلو را «چاول» می‌نامند و در پخت آن انواع ادویه، گوشت، مرغ، ماهی و تره‌بار به کار می‌برند. آنها برنج را تقریبا مانند ما ایرانی‌ها می‌پزند و آن را با مقداری روغن یا کره آب‌کرده چرب می‌کنند.


تدبیر هندی‌ها برای رهایی از این همه تندی و تعویض طعم دهانشان، مصرف خوراکی‌های عجیب‌وغریب بعد از غذاست؛ خوراکی‌هایی که عموما شیرین هستند. آنها معتقدند که این عادت باعث خوشبو شدن دهان می‌شود و در ضمن به هضم غذایشان هم کمک می‌کند و در واقع، مانند خوردن آدامس عمل می‌کند.

عوامل لندن مانع صنعتی شدن ایران به دست پارسیان هند شدند

15 اکتبر 1932 جهانگیر تاتا از پارسیان هند شرکت هواپیمایی «تاتا ایرلاینز» را تاسیس کرد که در سال 1948 (16 سال بعد) دولت هند پس از کسب استقلال 49 درصد از سهام آن و در سال 1953 تعدادی دیگر از سهام را خریداری و این شرکت را به «ایرایندیا» تغییر نام داد که اینک هواپیمایی بین المللی هند است. جهانگیر تاتا نخستین هواپیمای «تاتا ایرلاینز» از نوع «دهاویلند» را در اکتبر 1932 از کراچی از طریق احمدآباد تا بمبئی (مومبای) خلبانی کرده بود. خانواده پارسی «تاتا» موسس تاسیسات صنعتی متعدد در هند هستند و صنعتی شدن هند را باید مرهون آنان (گروه تاتا) دانست. یک سال پس از تاسیس «تاتا ایرلاینز»، خانواده تاتا و پارسیان هند با فرستادن نماینده به ایران، آمادگی خودرا برای صنعتی کردن و ایجاد یک خط هوایی در کشور نیاکان به دولت تهران اعلام داشتند که موثر واقع نشد. بعدا (در دوران حکومت دکتر مصدق)، مطبوعات وقت برپایه اسنادی که به دست آمده بود نوشتند که عوامل لندن که در آن زمان هنوز در دولت پهلوی اول مدیریت ها را به دست داشتند با کارشکنی های خود مانع صنعتی شدن ایران به دست پارسیان هند شده بودند که به وطن نیاکان عشق می ورزند. جهانگیر تاتا 29 نوامبر 1993 در 89 سالگی درگذشت.

زادروز گاندى

دوم اکتبر، زادروز مهاتماگاندی (Mohandas Gandhi) رهبر انقلاب استقلال هندوستان و بنیادگذار جمهوری هند است. وی مبتکر مبارزه منفی (نافرمانی مدنی) برای رسیدن به مقصود سیاسی، و نیز نمونه ساده زیستن و فروتنی بشمار می آید. وی که در دوم اکتبر 1869 به دنیا آمده بود 78 سال عمر کرد و در سال 1948 جان خود را بر سر تامین آرامش هند گذارد و به دست یک هندوی متعصب و مخالف تقسیم شبه قاره هندوستان به دو کشور هند و پاکستان ترور شد.

برای کسی که اندیشه عدم خشونت را در خود پرورده است تمام عالم یک خانواده است. من به کسانی که از مذهب خود با دیگران سخن می گویند و تبلیغ می کنند مخصوصاً وقتی که منظورشان این است که آنها را به دین خود در آورند هیچ اعتقاد ندارم. مذهب و اعتقاد با گفتار نیست بلکه در کردار است و در این صورت عمل هر کس عامل تبلیغ خواهد بود . لحظاتی در زندگی پیش می آید که باید به اقدام پرداخت و جلو رفت، حتی اگر نتوان بهترین دوستان را با خود برد. همیشه به هنگامی که چند وظیفه با هم تصادم پیدا می کنند باید ” صدای ضعیف و آرام” درونی داور نهایی باشد . جنگنده عاشق مرگ است. نه مرگ در بستر بیماری بلکه مرگی که در میدان نبرد سر می رسد… مرگ در هر زمانی خجسته و مبارک است ولی برای جنگنده ای که برای آرمان خود -حقیقت- می میرد خجستگی آن دو چندان است . عدم خشونت فقط وقتی خواهد بود که ما کسانی را دوست بداریم که از ما نفرت دارند. می دانیم که عمل کردن به این قانون بزرگ محبت چقدر دشوار است. اما آیا انجام تمام کارهای بزرگ دشوار نیست؟ .

آغاز جشن های گانش بمدت ۱۰ روز

این هم چندتا عکس از این جشن بزرگ

رتبه بندی 2010 دانشگاهها/ حضور تنها یک دانشگاه ایران

نتایج سال 2010 میلادی نظام رتبه بندی شانگهای اعلام شد که بر اساس آن دانشگاه هاروارد رتبه اول را از آن خود کرده است و در بین 20 دانشگاه تراز اول جهان 17 دانشگاه مربوط به آمریکا، دو دانشگاه مربوط به انگلستان و یک دانشگاه مربوط به ژاپن است.

جعفر مهراد در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: بر اساس این نظام رتبه بندی دانشگاههای هاروارد، برکلی، استنفورد، ام آی تی کشور آمریکا به ترتیب رتبه های اول تا چهارم را از آن خود کردند و دانشگاههای کمبریج از کشور انگلستان و انستیتو تکنولوژی کالیفرنیا رتبه های بعدی را به خود اختصاص دادند.

وی اظهار داشت: دانشگاههای پرینستون، کلمبیا، شیکاگو، اکسفورد، ییل، کورنل، کالیفرنیا، کالیفرنیا در سانتیاگو، پنسیلوانیا در واشنگتن، ویسکانسین در مادیسون، جان هابکینز و دانشگاه کالیفرنیا در سانفرانسیسکو و دانشگاه توکیو به ترتیب در این رتبه بندی هفتم تا بیستم این رتبه بندی را از آن خود کرده اند.

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری گفت:البته دانشگاههای جانز هابکینز و دانشگاه کالیفرنیا در سانفرانسیسکو به طور مشترک رتبه هجدهم را به دست آورده اند.

وی اظهار داشت: نظام رتبه ‌بندی شانگهای هر دانشگاهی را که دارای برنده جایزه نوبل، فیلد مدال، پژوهشگران پراستناد یا مقاله هایی در نشریات Nature و Sceince باشد به طور سالانه رتبه بندی می‌کند. به علاوه، دانشگاه‌هایی که تعداد قابل توجهی مقاله در نمایه استنادی علوم و نمایه استنادی علوم اجتماعی ISI داشته باشند در رتبه بندی لحاظ می‌شوند.

1- هاروارد
2- برکلی
3- استنفورد
4- ام آی تی
5- کمبریج
6- انستیتو تکنولوژی
7-کالیفرنیا
8- پرینستون
9- کلمبیا
10- شیکاگو
11- اکسفورد
12- ییل
13- کورنل
14- کالیفرنیا
15- کالیفرنیا در سانتیاگو
16- پنسیلوانیا در واشنگتن
17- ویسکانسین در مادیسون
18- جان هابکینز
19- کالیفرنیا در سانفرانسیسکو
20- توکیو
20 دانشگاه برتر دنیا


وی با بیان اینکه در مجموع در این رتبه بندی بیش از هزار دانشگاه ارزیابی و مورد مقایسه قرار می‌گیرد و در نهایت 500 دانشگاه برتر جان انتخاب می‌شوند گفت: در این رتبه بندی کیفیت آموزش شامل دانش‌آموختگان یک موسسه آموزشی برنده جایزه نوبل و فیلدمدال 10 امتیاز، کیفیت اعضای هیئت علمی موسسه آموزشی برنده جایزه نوبل و فیل مدال 20 امتیاز، پژوهشگران پراستناد در 21 رشته موضوعی عام 20 امتیاز، مقالات منتشر شده درNature و Sceince برابر 20 امتیاز، مقالات نمایه شده در نمایه نامه‌ای علوم و علوم اجتماعی 20 امتیاز و سرانه عملکرد آکادمی یک موسسه 10 امتیاز دارد.

وضعیت دانشگاههای آمریکایی در رتبه بندی

مهراد گفت: براساس تقسیم بندی منطقه‌ای، آمریکای شمالی با 17 دانشگاه در بین 20 ، 58 دانشگاه در بین 100، 100 دانشگاه در بین 200، 133 دانشگاه در بین 300 و 168 و 187 دانشگاه به ترتیب در بین 400 و 500 دانشگاه برتر جهان از همه شاخص‌تر است.

وضعیت دانشگاههای اروپایی در رتبه بندی

وی اظهار داشت: در اروپا در میان 20، 100، 200،300، 400 و 500 دانشگاه برتر جهان به ترتیب 2، 33،74، 123، 168 و 204 دانشگاه وجود دارد.

مهراد گفت: در منطقه آسیا و اقیانوسیه به ترتیب 9،1، 26، 43، 68 و 106 دانشگاه جزء دانشگاه‌هایی هستند که در میان 20، 100، 200، 300، 400 و 500 دانشگاه تراز اول جهان قرار دارند.

وضعیت دانشگاههای آفریقایی در رتبه بندی

وی با بیان اینکه در مورد آفریقا وضعیت متفاوت است به مهر گفت: در این قاره هیچ دانشگاهی در میان 20، 100 و 300 دانشگاه برتر جهان مشاهده نمی‌شود. از این قاره تنها 1، 2 و 3 دانشگاه به ترتیب در میان 300، 400 و 500 دانشگاه ممتاز جهان رتبه بندی شده است.

برترین کشورها در رتبه بندی شانگهای

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی گفت: کشور آمریکا به تنهایی 17 دانشگاه در بین 20 دانشگاه برتر جهان دارد. انگلستان با 2 و ژاپن با یک دانشگاه در بین 20 دانشگاه تراز اول از همه شاخص‌تر هستند.

وی گفت: دانشگاه‌های بقیه کشورهای جهان مرتبه‌ای در بین 20 دانشگاه ممتاز جهان ندارند. در بین رتبه‌های 300 تا 500 کشور اسپانیا 4 دانشگاه در رده‌های 200-300، 7 دانشگاه در رده‌ 300-400 و 10 دانشگاه در رده 400-500، نیوزلند 2 دانشگاه در رده‌های 300 و 400 و 5 دانشگاه در رده 400-500، ایرلند و آفریقای جنوبی هر کدام یک دانشگاه در رده 200-300 و به ترتیب 2 و 3 دانشگاه در رده‌های 300-400 و 400-500، یونان 1، 2 و 3 دانشگاه به ترتیب در رده‌های 300،400 و 500 و مجارستان و لهستان هر کدام 2 دانشگاه در رده‌های 400 و 500 دارند.

قرار گرفتن دو دانشگاه کشور عربستان در رتبه بندی

وی اظهار داشت: هندوستان و عربستان سعودی هر کدام به ترتیب 1 و 2 دانشگاه در رده‌های 400 و 500، شیلی و پرتغال هر کدام 2 دانشگاه در رده 400-500 ، ایران، اسلونی و ترکیه نیز هر کدام یک دانشگاه برتر در رده 400-500 دارند.

برترین رتبه ها از آن دانشگاههای هاروارد، کمبریج و آکسفورد

مهراد با بیان اینکه نظام رتبه بندی شانگهای 500 دانشگاه برتر جهان را گزارش می‌کند به مهر گفت: در بین 20 دانشگاه تراز اول جهان17 دانشگاه مربوط به آمریکا، 2 دانشگاه مربوط به انگلستان و یک دانشگاه مربوط به ژاپن است. دانشگاه هاروارد مثل سال‌های قبل رتبه اول را از آن خود کرده است. دانشگاه کمبریج و دانشگاه آکسفورد در انگلستان به ترتیب دارای رتبه‌های 5 و 10 و دانشگاه توکیو دارای 20 است. از نظر منطقه‌ای دانشگاه‌های کمبریج و آکسفورد در اروپا به ترتیب در جایگاه اول و دوم و دانشگاه توکیو در منطقه آسیا و اقیانوسیه در جایگاه اول قرار دارد.

وی اظهار داشت: در فاصله 20 و 30 دانشگاه کالج لندن در مقام 21 و از نظر منطقه‌ای رتبه 3، انستیتو فدرال تکنولوژی زوریخ در سوئیس در مقام 23 و از نظر منطقه‌ای رتبه 4 و دانشگاه تورنتو در کانادا در جایگاه 27 و از نظر منطقه‌ای 20 مشاهده می‌شود.

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری گفت: کالج امپریال علوم، فناوری و پزشکی در انگلستان نیز در جایگاه 26 قرار گرفته است. مجددا بقیه دانشگاه‌ها در این فاصله در ایالات متحده آمریکا قرار دارند.

وی تأکید کرد: جالب است بدانیم در فاصله 30 تا 40 تنها سه دانشگاه غیرآمریکایی حضور دارند. دانشگاه برتیش کلمبیا در کانادا با رتبه 36، دانشگاه پی‌یر و ماری کوری- پاریس 6 با رتبه 29 و دانشگاه کپنهاگ با رتبه 40 در بین 100 دانشگاه برتر جهان 50 دانشگاه به آمریکا تعلق دارد.

وی اظهار داشت: دانشگاه کارولینکا در سوئد با کسب رتبه 42 و با رتبه 8 منطقه ای (اروپا) در گروه 50 دانشگاه معتبر جهان جای گرفته است. نخستین دانشگاه اتریش که نام آن در بین 100 دانشگاه تراز اول جهان قرار دارد دانشگاه اوتریخت با رتبه 50 است. دانشگاه مونیخ نخستین دانشگاه آلمان در بین 100 دانشگاه ممتاز جهان رتبه 52 را به خود اختصاص داده است. دانشگاه ملی استرالیا بعد از دانشگاه توکیو از منطقه آسیا و اقیانوسیه دومین دانشگاه است که رتبه 59 را در بین 100 دانشگاه تراز اول جهان کسب کرده است.

مهراد گفت: دانشگاه لیدن هلند با مرتبه بیستم در اروپا موفق شده است در بین 100دانشگاه برتر جهان به مقام 70 دست یابد. دانشگاه هلسینکی در فنلاند، دانشگاه ایالتی مسکو و دانشگاه اسلو در نروژ به ترتیب رتبه‌های 72 و 74 و 75 را به دست آورده‌اند.

دانشگاههای انگلستان، آلمان، ژاپن، استرالیا، فرانسه، کانادا و سوئیس در بین 100 دانشگاه برتر

وی اظهار داشت: در مجموع کشور انگلستان با 11 دانشگاه، آلمان با 6 دانشگاه، ژاپن با 5 دانشگاه، استرالیا و فرانسه و کانادا و سوئیس هر کدام با 3 دانشگاه، دانمارک و سوئد نیز هر کدام با 2 دانشگاه جزء کشورهای برتر جهان هستند که تعدادی از دانشگاه‌های این کشورها در بین 100 دانشگاه تراز اول قرار دارند.

تنها 12 کشور از منطقه آسیا و اقیانوسیه در میان دانشگاههای برتر

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری به مهر گفت: از منطقه آسیا و اقیانوسیه تنها 12 دانشگاه یعنی دانشگاه ملی تایوان، دانشگاه ملی سنگاپور، دانشگاه ملی سئول، دانشگاه‌های کوئینزلند و استرالیایی غربی، انستیتو تکنولوژی توکیو، دانشگاه موناش (استرالیا)، دانشگاه پکن، دانشگاه چینی هنگ کنگ، دانشگاه شینگهوا (چین)، دانشگاه نیوسات ولز و دانشگاه شوبوکا (ژاپن) در دامنه بین 100 تا 200 دانشگاه برتر جهان قرار دارند.

دانشگاههای کشورهای در حال توسعه

وی گفت: در بین کشورهای در حال توسعه نام دو دانشگاه سائوپالو (برزیل) و دانشگاه ملی مکزیکو (مکزیک) که در دامنه 100 تا 200 دانشگاه تراز اول جهان قرار دارند در خور تامل است.

مهراد ادامه داد: در فاصله 200 تا 300 دانشگاه مادرید، دانشگاه چارلز پراک، دانشگاه فودان (چین)، انستیتو علوم و تکنولوژی پیشرفته کره جنوبی، دانشگاه کره، دانشگاه ملی آتن، دانشگاه چنگ کنگ (تایوان)، دانشگاه ژئوتونگ شانگهای (دانشگاهی که این رتبه بندی را انجام می‌دهد)، دانشگاه پلی تکنیک هنگ کنگ، دانشگاه علوم و تکنولوژی هنگ کنگ، دانشگاه هنگ کنگ، دانشگاه کیپ تاون (آفریقای جنوبی) و دانشگاه‌های علوم و تکنولوژی و ژجیانگ چین از دانشگاه‌های کشورهای در حال توسعه به حساب می‌آیند که توانسته‌اند در عرصه آموزش عالی مقام‌های برتری را از آن خود کنند.

وی اضافه کرد: در فاصله 300 تا 400 از دانشگاه‌های در حال توسعه که توانسته‌اند از بین بیش از هزار دانشگاه با شرایطی که برای روش شناسی این نظام رتبه بندی گفته شد در این دامنه قرار گیرند دانشگاه ارسطو در تسالونیکی (یونان)، دانشگاه بارسلون (اسپانیا)، سیتی یونیورسیتی هنگ کنک، دانشگاه فدرال میناس و ریودوژانیرو (برزیل)، دانشگاه هانیانگ (کره جنوبی)، انستیتو علوم هند، دانشگاه ملک سعود در عربستان، دانشگاه‌های چیاتونگ و شینگهوا (تایوان)، دانشگاه پوهانگ علوم و تکنولوژی (کره جنوبی)، دانشگاه ایالتی سائوپولو (برزیل)، دانشگاه‌های شاندونگ و سیچوان (چین) و دانشگاه ورشو (لهستان) هستند.

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری به مهر گفت: تا این دامنه از کشور هندوستان تنها انستیتو علوم هند و از کشورهای منطقه دانشگاه ملک سعود در جایگاه برتری قرار دارند. در سالهای اولیه نام دانشگاه ملک سعود در نظام رتبه بندی شانگهای قرار نداشت. دنبال کردن شاخص‌های آموزش عالی و قرار گرفتن در راستای معیارهای بین‌المللی و تخصیص بودجه‌های پژوهشی در خور توجه و استفاده از اعضای هیئت بین‌المللی موجب شده است تا این دانشگاه بر کیفیت آموزش و پژوهش خود افزوده و با اولویت‌بندی مواردی که لازم است توجه کند به صنعت آموزش عالی پایدار و رقابتی دسترسی پیدا کند.

دانشگاه تهران در میان 400 تا 500 دانشگاه برتر دنیا

وی ادامه داد: در دامنه 400 تا 500 دانشگاه‌هایی که در گروه کشورهای در حال توسعه قرار دارند در سالهای اخیر کیفیت جدیدی را در آموزش عالی کسب کرده اند قابل توجه است. دانشگاه کاتولیک شیلی در آمریکای جنوبی، دانشگاه چانگ گونگ در تایوان، دانشگاه کشاورزی و دانشگاه دالیان، انستیتو تکنولوژی هاربین و دانشگاه علوم و تکنولوژی هوآژونگ در چین، انستیتو تکنولوژی خاراکپور در هند، دانشگاه استانبول در ترکیه، دانشگاه نفت و معادن ملک فهد در عربستان سعودی و چندین دانشگاه دیگر در تایوان، چین، برزیل،‌‌ آفریقای جنوبی، پرتغال و اسپانیا در رده 400 تا 500 رتبه بندی شانگهای قرار دارند. از جمهوری اسلامی ایران تنها نام دانشگاه تهران در رده 400 تا 500 مشاهده می‌شود. دو سه سالی است که این دانشگاه توانسته است در رده بین 400 تا 500 دانشگاه تراز اول جهان جایگاهی برای خود تعریف کند.

مهراد گفت: هدف نهایی نظام‌های رتبه‌بندی ایجاد حس رقابت در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی جهان است. با رتبه بندی‌ دانشگاه‌ها شناسایی بهترین موسسات آموزشی و پژوهشی در زمینه‌های مختلف با استفاده از داده‌های عینی و کمی امکان پذیر است. دانشگاه تهران گرچه در رده‌ بین 400 تا 500 دانشگاه‌های جهان قرار دارد اما حضور این دانشگاه افتخار بزرگی است که توجه به معیارهایی که از آنها نام برده شد می تواند در کوتاه مدت به صعود قابل توجه دانشگاه تهران منجر شود.

دکتر مهراد افزود: آنچه از گزارش این رتبه بندی باید بیاموزیم این است که در وهله اول سیاست‌های حاکم بر دانشگاه‌های کشور باید به گونه‌ای باشد که منجر به مطرح شدن این دانشگاه‌ها در عرصه‌های بین‌المللی شود. قرار دادن دانشگاه‌های جمهوری اسلامی ایران در صنعت آموزش عالی جهان به مدیریت فعالیت‌های رقبا نیاز دارد.

رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری اضافه کرد: متاسفانه چند سالی است که در باب توسعه علمی و تولید علم در کشور به ترکیه به عنوان رقیب ایران نگریسته می‌شود در حالی که غفلت از سایر کشورهای منطقه نتیجه‌ای که به بار آورده است این است که مشاهده می کنیم که در حاشیه جنوب خلیج فارس کشور عربستان سعودی در نظام رتبه بندی شانگهای دو دانشگاه خود را وارد کرده است: دانشگاه ملک سعود بین رده 300 تا 400 و دانشگاه نفت و معادن ملک فهد بین رده 400-500.

مهراد افزود: یک نکته مهم در این مقایسه آموزنده است و آن این که رتبه منطقه‌ای دانشگاه ملک سعود بین 46 تا 68 است در حالی که رتبه منطقه‌ای دانشگاه تهران در دامنه‌ای بین 69 تا 106 قرار دارد.

لیست کشورهای جهان به ترتیب تاریخ تاسیس

فکر می کنید که ایران در کجای این لیست قرار دارد؟

لینک مستقیم از ویکی پدیا